2017学年第二学期平师附小( 音乐 )组研修记录(13)

文章来源: 发布时间:2018年06月19日 点击数: 字体:

2017学年第学期平师附小( 音乐 )组研修记录(13

 

培训时间

6.6

培训地点

音乐室

培训内容

期末考察方案讨论

主讲人/主持人

朱蕾 张扬

主要形式及内容

在新课标中明确指出:“音乐课程评价应有利于学生了解自己的进步,发现和发展的潜能,建立自信、促进音乐感知,表现和创造等能力的发展”。在音乐学科的评价上,不能以一歌或一纸定“终身”,应突出音乐学科的特点,灵活多样的设计方案,公正、合理地对学生进行评定。基于对课标评价原则的理解,结合学校对课堂教学评价了解的简况,探索设计音乐学科教学评价方案,供音乐教师参考,共同探讨、改进。

培训过程实施情况

每位学生的音乐天赋、能力是有差异的,教师在评定学生音乐成绩时:一要依据课程标准的基本要求,注重创新精神和实践能力的发展;二要重视学生的自我评价;三要根据学生的具体的条件做出公正合理的综合评定。评价内容:看、唱、听、赏、奏、表。 看(注意力集中、看老师、看黑板、看书、看同学表演等);唱(演唱、唱游、说唱等);听(倾听、听辨、听同学发言等);赏(能准确说出相关年级听赏或插图等作品名称及相关的知识,表达自己的体验);奏(演奏或掌握一种简易乐器或打击乐器,对相关年级所需了解的乐器名称等);表(积极参与,大胆表现,敢于标新,结合相关知识、作品,表达自己的体验、自由表演等)。

学员表现

师们表现认真,积极表达自己的观点以及在教学中的做法,互相交流。

学员出勤

应到  7   人,实到   7  人。

其他备注

 

 

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